Todos sabemos que o ENEM é a principal porta de entrada para as universidades públicas (Sisu), bolsas em faculdades privadas (Prouni) e financiamentos estudantis (Fies). E que, além disso, viabiliza estudos em Portugal e o recebimento de incentivos financeiros oriundos de programas como o “pé-de-meia”. Mas o que muitos ainda não sabem é que, no final de março, ele passou a contemplar mais uma competência: o ENEM passou a integrar o Saeb! 

A novidade entrou em vigor com a implementação do decreto presidencial 12.915, em 31/03/2026 e tem por objetivo “aferir o domínio das competências e das habilidades esperadas ao final da educação básica, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular e com as diretrizes curriculares nacionais da educação básica”, segundo o documento. 

O que muda no âmbito da gestão educacional? 

Para os gestores educacionais – diretores, coordenadores pedagógicos e secretários de educação -, a integração do ENEM ao Saeb representa uma mudança de paradigma na gestão de dados e no planejamento escolar.

Se antes o ENEM era visto majoritariamente como uma ferramenta de seleção para o ensino superior, agora ele se torna o principal termômetro institucional da qualidade do Ensino Médio da sua unidade escolar.

Além disso, indicadores educacionais (como o IDEB) passarão a ser alimentados por esses dados, fazendo com que os gestores alinhem ainda mais seus Planos de Gestão e Projetos Político-Pedagógicos (PPP) com as competências e habilidades exigidas no ENEM. Ou seja, como o ENEM agora tem valor de “avaliação externa da rede”, a participação do estudante deixa de ser um interesse individual dele e passa a compor também uma meta institucional. 

Muito trabalho em vista! 

O ENEM agora é um indicador de prestação de contas da sua escola para a sociedade e para o sistema educacional. A sua atuação deixa de ser apenas a de um facilitador do vestibular e passa a ser a de um gestor de evidências de aprendizagem.

Considerando essa nova responsabilidade, como está a infraestrutura de dados e a equipe pedagógica da sua escola para lidar da forma mais assertiva possível com essa mudança?